CoBloomの生成AI探究で中学生が動画制作
元記事公開日: 2026年9月20日
出典: https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000001.000191078.html
中学生が探究フレームワークとプロンプトの型を使い、生成AIとの対話を重ねて身近なテーマの背景や真因を検討した。3チームが約1分の動画作品を発表し、受講後にはAIを使う側の思考へ意識が向いた回答が確認された。
背景
成立学園中学・高等学校で、中学1〜3年生7名を対象に特別探究プログラムを実施した。初日のアンケートに回答した6名は全員が生成AIの利用経験を持ち、2名が「よく使う」、4名が「たまに使う」と回答した。「あらゆることをAIで完結させられると思うか」には、6名中4名が肯定的に回答していた。
要望・目的
生成AIを答えを出してもらうだけの道具として扱わず、自ら問いを立て、考えを深め、表現するための相棒として使うことを目指した。AIに正解を求めるのではなく、利用者が問いや仮説を立て、自分で判断する経験をプログラムの中心に置いた。
実装・実施内容
CoBloomは2026年8月17日から21日までの5日間、各回約110分のプログラムを実施した。受講生7名は3チームに分かれ、物価高やSNS上の数字への執着など身近なテーマを探究した。探究を「理解する」「課題発見」「構造化」「真因究明」「解決策の構築」の5段階に分けたフレームワークと、状況別のプロンプトの型を扱った。
結果・効果
各チームは探究の内容を約1分の動画作品にして発表した。最終アンケートでは、7名全員が5日間を楽しかったと回答し、友人に勧めたいという設問にも全員が肯定的に回答した。初日と最終日の両方に回答した6名の自由記述では、全員にAIへの見方の変化が見られた。